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História da América Independente I

História da América Independente I - Aula 8 - Artesãos e assalariados no Chile e na Colômbia: origens de uma consciência de classe? - partes 3/5

por Gabriela Pellegrino Soares

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Sobre a aula

História da América Independente I - Aula 8 - Artesãos e assalariados no Chile e na Colômbia: origens de uma consciência de classe? - partes 1 a 5
A historiadora chilena e doutoranda da FFLCH/USP, Elisabet Prudant Soto, é a professora convidada de Gabriella Pellegrino para falar sobre a formação do Estado chileno e de sua classe trabalhadora. Ela dá um panorama sobre a formação da república do Chile no século 19 e diz como a elite local se organizou logo após a independência da Espanha; explica as disputas entre conservadores e liberais que culminaram numa guerra civil, vencida pelos conservadores; traça um perfil do presidente conservador Diego Portales, que instaurou o regime conhecido por portaliano (1830 até 1858); e explica as ideias de Francisco Bilbao, intelectual que tentou quebrar todo pensamento vigente no Chile a respeito da construção da identidade política do povo. Bibliografia: GONZÁLEZ, Sergio. El mundo de las casas de lata. La vida en la pampa salitrera. In. SAGREDO, Rafael y GAZMURI, Cristián (Org.). Historia de la vida privada en Chile. El Chile moderno. De 1840 a 1925. Santiago, Taurus, 2005. SOWELL, David. La sociedad democratica de artesanos de Bogotá. In. MEJÍA PAVONY, Germán Rodrigo, LAROSA, Michael y NIETO OLARTE, Mauricio (Orgs.). Colombia en el siglo XIX. Santafé de Bogotá: Planeta, 1999; p. 189-216.

Disciplina

FLH0351-6 História da América Independente I

EMENTA

:A

I. Autonomia política e construção da unidade
- Simón Bolívar e a unidade americana
- Unitarismo e federalismo: Domingo Faustino Sarmiento
- José Martí e a Nossa América
II. As relações continentais
- Estados Unidos e América Latina: a Doutrina Monroe em dois tempos
III. As invenções de América e o ideal de latinidade
- O indigenismo de Manuel González Prada
- O império da razão e do sentimento de José Enríque Rodó
IV. Rumos da modernidade na América Latina da passagem do XIX ao XX
- Cenário cultural e identidade na virada do século
- Modernização e imigração
- Sentidos do moderno na América
B

Unidade I: O processo de independência das colônias ibéricas. Nesta unidade discutiremos a circulação das idéias que estiveram na base das emancipações políticas. O conceito de Revolução que norteou os projetos e as práticas emancipacionais. A participação de diferentes sujeitos históricos nesse processo. O significado do papel dos líderes e a construção da memória histórica que produziu os heróis, símbolos e mitos da Independência. As especificidades das lutas nas diferentes regiões. As reflexões serão feitas a partir de textos historiográficos, documentos de época, imagens produzidas pelo cinema e pela literatura.

Unidade II: A construção dos Estados Nacionais. Nesta unidade serão abordados os projetos de construção das nacionalidades. A formulação da idéia de Nação e de identidade nacional. A problemática da "imitação" de modelos estrangeiros. As representações do Estado Nação. As lutas políticas ocorridas entre diferentes grupos. O tema do poder local versus poder central. As reflexões terão como base textos historiográficos, textos dos pais fundadores da nacionalidade, filme sobre a época.
Unidade III: A consolidação dos Estados Nacionais e a problemática da modernização no final do século XIX. Nesta unidade serão focalizadas as formas pelas quais os diferentes Estados se reorganizaram do ponto de vista econômico, social e político. Os problemas enfrentados para afirmação da unidade nacional. A problemática da modernização relacionada ao desenvolvimento tecnológico e científico. O significado do progresso urbano. As visões sobre o presente e o futuro das nações independentes. As reflexões terão como base textos historiográficos e textos de época, textos de referência conceitual sobre os temas modernização/progresso e obras que analisam os signos da modernização na América Ibérica.

Unidade IV: A expansão norte-americana e a discussão sobre a identidade latino-americana. Nesta unidade serão tratadas as teses que justificaram o expansionismo dos EUA na América, e as práticas decorrentes delas. A guerra de Independência de Cuba como símbolo da política intervencionista. A reação dos americanos ao "Sul do Rio Grande". As críticas à imitação do "irmão Norte" e o debate sobre a latinidade versus nordomania. O significado das imagens construídas em torno do tema. As reflexões serão feitas a partir de textos historiográficos, textos de época, literatura.

Objetivo

Discutir temáticas centrais referentes à história da América Latina no século XIX, enfatizando as relações entre as esferas da política, da cultura e das idéias.
Discutir algumas das principais temáticas relativas ao século XIX propostas pela historiografia latino-americana contemporânea. Os temas escolhidos serão abordados numa perspectiva de cruzamento entre história política e história da cultura e todos os tópicos do programa serão tratados por meio de análise preocupada, simultaneamente, com questões historiográficas, teóricas e metodológicas.
Abordar questões que foram alvo de grande preocupação e debate nesta parte do Continente Americano no século passado. Tendo como objetivo principal apresentar aos alunos de que forma o conhecimento histórico é produzido em diferentes épocas, proponho reflexões de natureza conceitual, metodológica e historiográfica. Organizado a partir de quatro unidades, em cada uma delas serão tratados temas de natureza mais geral e casos específicos.