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Vídeo de apresentação da disciplina FLL1024.
A disciplina foi idealizada para que os alunos da Universidade de São Paulo tenham contato com conteúdos relacionados à língua de sinais, à surdez, à educação de surdos e à cultura surda. É coordenada pelo Prof. Dr. Felipe Venâncio Barbosa, do Departamento de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo.
Para a disciplina, foi desenvolvida uma série de videoaulas divididas em duas partes, todas produzidas pelo grupo de Mídias Digitais da Pró-Reitoria de Graduação. A primeira com o conteúdo teórico de 10 videoaulas apresentando um panorama histórico, social e pedagógico sobre o desenvolvimento da língua de sinais, e mais especificamente da Língua Brasileira de Sinais, Libras.
AULAS TEÓRICAS
As aulas teóricas são apresentadas em Português pelo Prof. Dr. Felipe Venâncio Barbosa, e em Libras, com legendas em Português, pela Dra. Janice Gonçalves Temoteo. Ao contrário do habitual para produtos audiovisuais acessíveis, a versão da aula em Libras não é uma pequena janela no canto da tela, e sim, um vídeo a parte, com a intérprete de Libras em tela cheia, o que é um grande diferencial para esse tipo de conteúdo.
AULAS PRÁTICAS
A segunda parte do curso é a prática de Libras, onde os alunos se familiarizam com os principais vocabulários e expressões da Libras de uma maneira inovadora, por meio de uma websérie de ficção totalmente sinalizada em Libras. A série em 10 episódios conta a história de Diogo, um garoto surdo de 15 anos que é novo na cidade e na escola. Não bastassem os conflitos normais de um garoto de sua idade passando por essas mudanças, ele terá que lidar com conflitos ainda maiores, uma vez que a escola para onde ele vai não está preparada para receber um aluno surdo.
As filmagens foram realizadas nas salas do Departamento de Letras da FFLCH-USP, com apoio da Pró-Reitoria de Graduação e do Departamento de Linguística. No elenco, foram chamados não-atores com conhecimentos de Libras, alguns deles surdos.
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1. Alinhamento conceitual e revisão histórica
1.1. Histórico da surdez através dos tempos dos primórdios da Civilização à Educação Oralista
1.2. Histórico da Surdez através dos tempos a introdução da Língua de Sinais e a Educação Bilíngue
1.3. Modelos de Abordagem das Deficiências
1.4. Linguagem, Língua, Sinalização e Cognição
2. Os estudos linguísticos das línguas de sinais
2.1. Avaliação de Linguagem
2.2. Aquisição de Linguagem de Crianças Surdas
2.3. Estudos descritivos da Língua de Sinais Brasileira
2.3.1. Fonologia
2.3.2. Morfologia
2.3.3. Vocabulário da Língua de Sinais Brasileira
2.3.4. Sintaxe
3. Aquisição da Segunda Língua
3.1. Aquisição da língua oral
3.2. Aquisição de Leitura e Escrita da língua oral
3.3. A escrita da língua de sinais
4. Língua de Sinais Brasileira e Educação de surdos
4.1. Oralismo
4.2. Comunicação Total
4.3. Bilinguísmo
5. Surdez e Sociedade
5.1. Cultura e identidade surda
5.2. Políticas relacionadas à surdez e à língua de sinais
A disciplina tem como objetivo apresentar os aspectos fundamentais da Língua de Sinais Brasileira (Libras). Neste ensejo serão relacionados temas sobre a comunidade surda e as questões sociais e educacionais que a envolvem. Com a apresentação dos conteúdos pretende-se promover condições e direcionamento para que os alunos se aprofundem na temática.
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