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Ensino de Ciências II

Escola e Museus: As Visitas aos espaços de Cultura Científica

por Martha Marandino

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Sobre a aula

O vídeo mostra a importância de visitas escolares planejadas aos museus científicos.

Disciplina

PLC0605-1 Ensino de Ciências II

EMENTA

A formação de professores na área de ensino de ciências deve garantir não somente a discussão sobre a adaptação dos conhecimentos científicos para fins de ensino e aprendizagem, como efetivamente a análise crítica e o desenvolvimento de diferentes estratégias de ensino. Desse modo, esta disciplina tem por finalidade discutir diferentes tendências teóricas e metodológicas do ensino de ciências, dando especial atenção para a relação entre educação formal, não formal e divulgação científica, enfatizando as possibilidades representadas pelas visitas a museus de ciências. Do ponto de vista teórico, a disciplina tem como eixo norteador o conceito de transposição didática, com a intenção de refletir sobre as proximidades e distâncias entre o conhecimento acadêmico relativo as Ciências Naturais e o conhecimento apresentado na escola e nos espaços extra escolares como os museus. Serão discutidos aspectos sobre a educação em museus, as possibilidades da parceria entre essas instituições e a escola e serão propostas atividades para o uso desses locais no ensino de ciências.

Objetivo

• Discutir algumas das tendências pedagógicas no ensino de ciências com especial atenção a educação não formal e divulgação científica desenvolvida pelos museus
• Compreender o conceito de transposição didática discutindo as diferenças entre aspectos das Ciências Naturais e do conhecimento científico ensinado e divulgado nas escolas e nos museus e em outras mídias
• Aprofundar a compreensão das especificidades pedagógicas dos museus de ciências
• Discutir as possibilidades e limites da relação museu e escola

Índice de vídeos da disciplina

  1. Apresentação: Ensino de Ciências II
  2. As Coleções, os Objetos e as Exposições: Propósitos Educativos dos Museus
  3. Escola e Museus: As Visitas aos espaços de Cultura Científica
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