Revisar os conceitos básicos de Cálculo Diferencial e Integral, Probabilidades e Álgebra de matrizes.

Introduzir os avanços tecnológicos provenientes da atualização das normas técnicas. Transmitir aos participantes as técnicas modernas de concepção e projeto. Propiciar aos participantes a experiência de criar soluções

Introduzir os avanços tecnológicos provenientes da atualização das normas técnicas. Transmitir aos participantes as técnicas modernas de concepção e projeto. Propiciar aos participantes a experiência de criar soluções

Introduzir os alunos a conceitos, técnicas e modelos da Física, ilustrando-os com aplicações biológicas.

Conhecer os fundamentos básicos da Biotecnologia moderna. Propiciar ao estudante a compreensão da Biotecnologia e a multidisciplinaridade. Propiciar ao estudante a vivência de diferentes problemas e aplicações biotecnológicas relacionadas à saúde humana, biodiversidade e produção agrícola. Apresentar as novas tecnologias associadas no desenvolvimento e produção de moléculas de interesse biotecnológico.

Introduzir conceitos básicos sobre aplicações de simetria em química. Introduzir conceitos básicos sobre teoria de grupos e suas aplicações em diversas áreas da química.

Apresentar aos estudantes de engenharia os conceitos básicos de Ciência dos Materiais.

Examinar as especificidades do trabalho docente na escola. Articular os diferentes aspectos que compõem a arquitetura dos tempos e espaços escolares: modos de ensinar e aprender, materiais pedagógicos, avaliação, proposta pedagógica, relações entre professores, alunos, pais e demais profissionais da escola. Mobilizar compreensões que inspirem alternativas para as aprendizagens dos alunos.

Familiarizar o aluno com as bases teóricas e os principais conceitos do cálculo diferencial e integral de funções com mais de uma variável. Treinar os métodos fundamentais de derivação e integração. Aplicações das equações diferenciais a problemas físicos clássicos e a problemas de engenharia.
Métodos para solução de equações diferenciais com aplicações a problemas de engenharia.

1. Estabelecer possíveis relações conceituais entre epistemologia, ciências naturais, ensino de ciências naturais e didática das ciências naturais.
2. Caracterizar as diversas contribuições teóricas da epistemologia ao campo da educação científica (ensino, avaliação, materiais, currículo, formação de professores, inovação e investigação).
3. Examinar alguns problemas epistemológicos chaves que têm incidência sobre questões de educação científica.
4. Reconhecer e utilizar ferramentas conceituais críticas para a construção de uma resposta fundamentada à pergunta “que ciência ensinar” nos diferentes níveis educativos.