Procedimentos Terapêuticos no Cuidado à Criança e ao Adolescente na Experiência de Doença
Objetivos desta vídeo aula: Reconhecer os cuidados de enfermagem relacionados ao procedimento de cateterismo urinário de demora em crianças.
Programa
1. BASES TEÓRICAS
1.1. Fundamentação teórica baseada na Prática Baseada em Evidência (PBE) para administração de medicamentos por via: oral, intravenosa, subcutânea, endotraqueal, enteral e intraóssea;
1.2. Fundamentação teórica baseada na PBE para sondagem gástrica, enteral e alimentação enteral;
1.3. Fundamentação teórica baseada na PBE para cateterização vesical;
1.4. Fundamentação teórica baseada na PBE para o cuidado com ostomias;
1.5. Fundamentação teórica baseada na PBE para a instalação de tração cutânea e seus cuidados;
1.6. Fundamentação teórica baseada na PBE para o cuidado com cateteres centrais, manejo de bombas de infusão e infusões parenterais;
1.7. Fundamentação teórica baseada na PBE para administração de oxigenoterapia e os cuidados com a criança com cânula oro ou naso-traqueal.
2. PRÁTICAS SIMULADAS
2.1. Procedimento prático de sondagem gástrica, sondagem enteral e manejo da alimentação enteral;
2.2. Procedimento prático de cateterização vesical de alívio e demora;
2.3. Procedimento prático de cuidados de enfermagem com gastrostomia, traqueostomia, ostomias enterais e cistostomia;
2.4. Procedimento prático de instalação e manutenção de tração cutânea;
2.5. Procedimento prático de manuseio e manutenção de cateteres centrais (intracath, duplo lúmen, triplo lúmen, ccip, port-o-cath), manuseio de bombas de infusão e administração soluções parenterais;
2.6. Procedimento prático de administração intravenosa (uso da bureta em situações específicas), endotraqueal, enteral e intraóssea de medicamentos;
2.7. Procedimento prático de enemas;
2.8. Procedimento prático de aspiração de vias aéreas superiores, cânula oro ou naso-traqueal e traqueostomia.
SITUAÇÕES NAS QUAIS SE FARÁ USO INTEGRADO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NO PROGRAMA.
Exposição intencional, planejada e supervisionada do estudante em situações de cuidado simuladas em laboratório para aplicação nos cenários da atenção especializada em pediatria.
PORQUE APRENDER ESTE CONTEÚDO?
Porque fundamenta a prática e o raciocínio clínico do cuidado de enfermagem na atenção especializada em pediatria.
CONHECIMENTOS PRÉVIOS: Módulo Ciclo das Necessidades.
OBJETIVOS GERAIS DO MÓDULO
1. Conhecer e aprimorar as bases teóricas e práticas de procedimentos terapêuticos realizados com a criança e adolescente na experiência de doença;
2. Realizar procedimentos terapêuticos de enfermagem à criança e adolescente em situação de doença;
3. Aprimorar a prática clínica do aluno na área de Enfermagem Pediátrica.
IMPORTÂNCIA DESTE PROGRAMA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO, NESTE MOMENTO DO CURSO.
A disciplina possibilita ao aluno incorporar e vivenciar a execução de procedimentos terapêuticos realizados com a criança e adolescente na experiência de doença em instituições hospitalares e ambulatoriais, por meio da prática simulada em laboratório.
ESPECÍFICOS DO PROGRAMA X LÓGICA DOS CONTEÚDOS
Referentes á ação docente:
1. Instrumentalizar o aluno em sua formação técnico-científica voltada para os principais procedimentos terapêuticos da criança e adolescente em situação de doença;
2. Possibilitar a prática baseada em evidência nos cuidados dos principais procedimentos terapêuticos realizados na criança e adolescentes em situação de doença;
3. Instrumentalizar o aluno a desenvolver habilidades práticas para realização dos principais procedimentos terapêuticos na criança e adolescente em situação de doença por meio da prática simulada em laboratório.
Referentes à ação discente:
1. Integrar e aplicar o conhecimento prático e teórico para execução dos principais procedimentos terapêuticos realizados na criança e adolescente em situação de doença;
2. Realizar os procedimentos terapêuticos fundamentado no Cuidado Centrado na Família;
3. Realizar as etapas do processo de enfermagem para execução dos procedimentos terapêuticos;
4. Respeitar os princípios éticos, legais e humanísticos em enfermagem pediátrica.