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Saberes Docentes, Ensino de Geografia e Formação de Professores

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Sobre a aula

Neste vídeo, abordamos o contextos e as principais características da Tradição Crítica da Geografia Escolar.

Disciplina

FLG5136-1 Saberes Docentes, Ensino de Geografia e Formação de Professores

EMENTA

História do Ensino de Geografia e da Formação Docente no Brasil e no Mundo. O lugar do ensino e da formação docente em Geografia no processo de institucionalização da ciência geográfica no Brasil e no Mundo. As contribuições de Aroldo de Azevedo, Delgado de Carvalho e Pierre Monbeig para ensino e a formação docente em Geografia. A renovação teórico-metodológica das décadas de 1970/1980 e suas implicações no ensino e na formação docente em Geografia. A função da interdição do discurso e do saber competente na formação docente em Geografia. O advento dos saberes docentes enquanto campo de pesquisa e ação formativa. Análise das implicações político-formativas dos saberes docentes no ensino e na formação de professores de Geografia na atualidade.

Objetivo

Compreender os pressupostos, processos e resultados das pesquisas sobre saberes docentes e suas implicações no ensino e na formação inicial e continuada de professores de Geografia, analisando as mudanças políticas, institucionais e curriculares ocorridas neste processo nas últimas décadas

Índice de vídeos da disciplina

1. A docência em tempos de gerencialismo
2. Entre a escola e a universidade: múltiplas geografias
3. Tradições da Geografia Escolar: Mnemônica
4. Tradições da Geografia Escolar: Clássica
5. Tradições da Geografia Escolar: Crítica(s)

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