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Psicologia e Educação

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Sobre a aula

Nesta aula, nosso objetivo é possibilitar o conhecimento de aspectos centrais da perspectiva vygotskiana. Como, dentro dos limites desta disciplina, não é possível abordar todos os aspectos de sua obra, vamos fazer uma síntese das principais ideias fundadas nos seus postulados e desenvolvidas em seus escritos (que, muitas vezes, foram aprofundadas por seus colaboradores), particularmente aquelas que propiciam reflexões no campo da educação.

Disciplina

PLC0606-1 Psicologia e Educação

EMENTA

I – Contemporaneidade e educação: a questão do sujeito
II – O diálogo entre a psicologia e as práticas educacionais: dispersão e confluência discursivas
III - As temáticas escolares como plataforma analítica dos estudos psicológicos na educação
IV - A(s) psicologia(s) e a atuação docente: repercussões empíricas e limites éticos

Objetivo

Tendo em vista a complexidade sócio-histórica que caracteriza o mundo contemporâneo e, consequentemente, os novos arranjos subjetivos daí decorrentes, o objetivo principal da disciplina remete à criação e à sedimentação de um solo conceitual capaz de oferecer perspectivas teórico-práticas consequentes quanto aos desafios que envolvem o trabalho docente na atualidade, por meio do enfrentamento de um conjunto de injunções concretas que atravessam o cotidiano escolar.

Índice de vídeos da disciplina

1. Apresentação: Psicologia e Educação
2. Aula 01: Contemporaneidade e Educação: Novos arranjos
3. Aula 02: Desigualdades, diferenças e educação: o desafio da inclusão
4. Aula 04 - Palestra: Danilo Martucelli

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