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A aula possui como objetivo compartilhar conhecimentos específicos sobre as características principais da pandemia COVID-19 e as principais medidas de distanciamento social aplicadas; as principais mudanças que pandemia COVID-19 trouxe para as crianças e suas famílias e como essas mudanças impactaram a saúde mental das crianças; principais mudanças de comportamento observadas nas crianças durante a pandemia e como elas podem se manifestar no contexto de retorno às aulas presenciais; principais impactos educacionais da pandemia COVID-19;estratégias gerais que podem ser realizadas para facilitar o processo de adaptação das crianças e suas famílias às aulas presenciais; habilidades socioemocionais incluídas na Base Nacional Curricular; estratégias de sondagem para investigar os sentimentos das crianças. A presente aula foi produzida como produto final da disciplina Docência e Pesquisa no Ensino Superior: Contribuições das Tecnologias de Informação e Comunicação, pelas alunas Barbara de Godoi Champini, Isabella Lara Machado Silveira, Juliana Gonçalves Amaro de Souza e Thais Morelatto Martelli.
Inserção das tecnologias da informação e comunição (TICs) no processo de ensino e aprendizagem: competências e significados
Planejamento e organização do ensino superior: do presencial ao virtual
Didática no Ensino Superior: gestão da aula presencial e a distância
Plagio: um problema na docência e na pesquisa
Professor universitário: características e papéis
Co-autoria em artigo cientifico: afinal, o que é isso?
Recursos Tecnológicos: tecnologias digitais para aulas presenciais e a distância
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR DOCENTES E ALUNOS
Orientação de Trabalho- Uso das TICs em Temas da Psicobiologia (Construção de um recurso didático pautado nas TICs- Por exemplo, Blog, Vídeo-aula, Webquest, entre outros).
Ampliar as possibilidades de atuação docente dos pós-graduandos no ensino superior apoiadas nos recursos das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).
Desenvolver competências relacionadas à produção científica dos pós-graduandos apoiadas nos recursos das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs).
Assegurar o acesso às teorias educacionais necessárias à compreensão da prática docente e favorecedoras do desenvolvimento de ações educativas sustentadas em modos atualizados de se abordar os conteúdos e em novas maneiras didáticas de ensiná-los.
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