Carregando
Carregando
Aula à distância.
Apresentação de alunos como requisito de aprovação.
Discussão de apresentações
- Unit 1. Introduction to epistemology
Notion of metascience and main metasciences. First approach to epistemology as metascience. Purposes and values of epistemology. Introduction to the epistemological problem. Relations between epistemology and science education.
- Unit 2. Brief history of 20th century epistemology
Logical positivism. Criticism of the inherited conception of rationalism. The Anglo-Saxon analytic heritage. New philosophy of science: approaches to synchronic and diachronic analysis of theories. Poskuhnian epistemology. Social studies of science and technology. Semantic conception of scientific theories.
- Unit 3. Some epistemological issues for science education
Theories and models. Research methodology. Contexts and values of scientific practice. Scientific explanation. Inference and argumentation.
- Unit 4. Epistemological foundations of science education
Images of science and scientists. Nature of Science. Epistemologically grounded science teaching. Epistemology of the science curriculum. Science stories to teach science and the nature of science. Epistemological training of science teachers.
1. Estabelecer possíveis relações conceituais entre epistemologia, ciências naturais, ensino de ciências naturais e didática das ciências naturais.
2. Caracterizar as diversas contribuições teóricas da epistemologia ao campo da educação científica (ensino, avaliação, materiais, currículo, formação de professores, inovação e investigação).
3. Examinar alguns problemas epistemológicos chaves que têm incidência sobre questões de educação científica.
4. Reconhecer e utilizar ferramentas conceituais críticas para a construção de uma resposta fundamentada à pergunta que ciência ensinar nos diferentes níveis educativos.
Recomendar
Gostei (
