1) Fornecer as bases teóricas referentes aos níveis de organização de indivíduos a populações; 2) Fornecer conceitos sobre padrões e processos em sistemas ecológicos; 3) Fornecer apoio conceitual para as demais disciplinas da área de Ecologia; 4) Estabelecer relações entre as abordagens dos conteúdos desta disciplina e as utilizadas no Ensino Básico, a fim de favorecer a transposição de conceitos ecológicos, no âmbito da Prática como Componente Curricular. 5) Fornecer oportunidades para que os alunos aprimorem a utilização da língua portuguesa, tanto na comunicação escrita quanto na verbal.

1) Fornecer as bases teóricas referentes aos níveis de organização de indivíduos a populações; 2) Fornecer conceitos sobre padrões e processos em sistemas ecológicos; 3) Fornecer apoio conceitual para as demais disciplinas da área de Ecologia; 4) Estabelecer relações entre as abordagens dos conteúdos desta disciplina e as utilizadas no Ensino Básico, a fim de favorecer a transposição de conceitos ecológicos, no âmbito da Prática como Componente Curricular. 5) Fornecer oportunidades para que os alunos aprimorem a utilização da língua portuguesa, tanto na comunicação escrita quanto na verbal.

Considerando a Cegueira Botânica e o distanciamento entre ciência, pesquisa e sociedade, o projeto PLANETA ALGAS tem como objetivo aproximar temáticas de ciência e pesquisa em algas marinhas à comunidade geral mediante a divulgação científica e o nosso cotidiano.

Gerais: Fornecer subsídios para a compreensão das relações dos vegetais e o meio físico e biótico. Capacitar o aluno a identificar e caracterizar os tipos de vegetação, em especial, as formações vegetais brasileiras. Instrumentar o aluno para estudos ecológicos de campo e de laboratório.
Específicos: Proporcionar conhecimentos sobre as principais formações vegetais do Brasil. Possibilitar o conhecimento dos fatores físicos que influenciam o estabelecimento dos diferentes tipos de vegetação, como o clima e as características edáficas. Possibilitar o conhecimento das estratégias de vida adotadas pelos vegetais e relacioná-las às características do ambiente. Possibilitar o conhecimento do papel dos animais na distribuição, abundância e diversidade das espécies vegetais. Possibilitar o conhecimento da dinâmica das populações vegetais e dos ecossistemas. Treinar os alunos em trabalhos de campo em métodos de análise de dados de populações e comunidade vegetais.

GERAL: Apresentar as técnicas básicas de Estatística para descrição e análise de dados biológicos.

ESPECÍFICOS:
1. Capacitar o aluno a: a) organizar, descrever e resumir dados experimentais; b) analisar dados experimentais;
c) comparar grupos experimentais e elaborar conclusões.
2. Desenvolver no aluno de biologia, o espírito crítico na análise de trabalhos de pesquisa, tanto no planejamento como no tratamento estatístico empregado.

A atividade de campo visa promover o contato dos estudantes com a paleontologia e geologia regional das sequências Pré-cambrianas (Ciclo Brasiliano, Neoproterozóico) e Mesozoicas (Bacia do Paraná), nas regiões do Estado de São Paulo e Minas Gerais. Serão visitados afloramentos representativos das principais unidades estratigráficas aflorantes nas regiões, como as rochas quartzíticas do Grupo Canastra sobre os pelito-carbonatos do Grupo Bambuí da Serra da Canastra, ambas sequências de idades pré-cambrianas; e, as formações Marília e Adamantina (Estados de São Paulo e Minas Gerais); quando procedimentos básicos de levantamento geológico, prospecção e coleta paleontológica serão implementados.
Gerais: Oportunizar aos estudantes do Curso de Ciências Biológicas práticas em prospecção geológica/paleontológica e coleta de fósseis em rochas da região sudeste do Brasil.
Específicos: Oferecer aos estudantes do Curso de Ciências fundamentação teórico-prática básica para atividades de campo relacionados à geologia e paleontologia.

Esta disciplina visa fornecer as bases fundamentais sobre a origem, organização, interações e funções dostecidos animais ao nível de microscopia óptica e eletrônica, propiciando subsídios para estudos de fisiologia e zoologia

GERAL: Aprendizado de aspectos básicos da evolução, anatomia e biologia dos Hemichordata e, em especial, dos Chordata. Treinamento de capacidade de observação e descrição de estruturas anatômicas.

ESPECÍFICOS: Estudo da evolução, anatomia, biologia e classificação de Hemichordata, ascídias, anfioxos, agnatos, peixes cartilaginosos, peixes ósseos, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Estudo de seu registro fóssil e distribuição geográfica. Exame de representantes de cada um dos grupos estudados, para fins de estudo anatômicos.

Proporcionar uma visão integrada e atualizada da membrana plasmática e dos diferentes compartimentos citoplasmáticos da célula animal, numa perspectiva morfofuncional.

GERAL: Proporcionar ao aluno a aquisição de noções básicas de Embriologia, orientando o estudo dos processos biológicos envolvidos na aquisição da forma e desenvolvimento do embrião de diferentes animais.

ESPECÍFICO: Fornecer aos alunos elementos para que possam descrever, de modo comparativo, o processo de desenvolvimento, sua seqüência e características em diferentes organismos animais.