- Proporcionar ao estudante o desenvolvimento de temas relacionados ao humanismo e profissionalismo de forma gradual, de modo a assegurar adequada aquisição e integração dos conhecimentos e das habilidades que compõem os aspectos teóricos e práticos relacionadas ao exercício cotidiano da Medicina, cuidando para que sejam incorporados os padrões esperados de comportamento profissional e de responsabilidade com a própria formação.
- Capacitar o estudante para analisar problemas que envolvem ética, moral e legislação frente aos problemas persistentes e emergentes na área biomédica e da saúde.
- Estimular a aquisição de conhecimentos, desenvolvimento de habilidades e, principalmente,
atitudes essenciais para a prática da profissão, por meio de reflexões e experiências diversas, tendo como premissa a segurança e o bem-estar pessoal e das pessoas e comunidades com quem o futuro médico irá interagir e atuar profissionalmente.

Introduzir o médico a conceitos básicos de Bioética e Ética Médica. Possibilitar que médicos desenvolvam suas habilidades no campo ético-legal, tornando-os mais seguros para o exercício da Medicina e garantindo a preservação dos direitos dos pacientes.

Oferecer ao aluno conhecimentos sobre as principais entidades clínico-nosológicas encontradas na prática clínica das áreas de Neurologia e Neurocirurgia, visando: a) Apresentação dos principais distúrbios e doenças que afetam o sistema nervoso, primariamente, ou como parte de transtornos sistêmicos diversos; b) Condução do aluno ao exercício diagnóstico seguindo a sequência sindrômica, topográfica, etiológica e nosológica, com ênfase também no diagnóstico diferencial; c) Oferecer informações gerais sobre as principais estratégias de investigação (exames complementares) para apoio às hipóteses diagnósticas baseadas em história clínica e exame físico; d) Oferecer ao aluno informações gerais sobre as principais estratégias de tratamento clínico, farmacológico e/ou cirúrgico das entidades clínicas abordadas.

Desenvolver pensamento crítico e habilidades de resolução de problemas complexos com base em pesquisa translacional.

Integrar ciência básica à prática clínica.

Estimular o protagonismo do estudante em equipes.

Nesta disciplina, objetiva-se fornecer informações e conceitos fundamentais sobre o acesso integrado às imagens médicas, padrões existentes e a aplicação da informática no processamento de imagens em Cardiologia. Serão abordados os modelos e os princípios físicos de formação das imagens das principais modalidades em Cardiologia, quais sejam, Raio-X, Tomografia, Ressonância Magnética, Ultrassom, Tomografia de Coerência Óptica (OCT) e Medicina Nuclear, além de fornecer conhecimentos básicos em processamento digital de imagens, tais como discretização, contraste, filtragem, compressão, tomografia e quantificação. Serão também desenvolvidos os conceitos modernos da integração de informações clínicas com imagens, em especial o PACS (Picture Archiving and Communication Systems).

A educação é o caminho para a emancipação. Dentro desta perspectiva esperamos que a experiência vivida pelo estudante do curso de medicina da FMRP-USP (tanto as curriculares quanto as extracurriculares) proporcione oportunidades reais e significativas para a aquisição de conhecimentos, desenvolvimento de habilidades e atitudes essenciais para a prática da profissão, tendo como premissa a segurança e o bem-estar pessoal e das pessoas e comunidades com quem o futuro médico vai interagir e atuar profissionalmente.
Espera-se que ao longo da graduação seja possível aos estudantes construir e reconhecer a própria identidade profissional. Isto incluirá conhecimentos essenciais e habilidades para a prática profissional: comunicação verbal, não verbal e escuta ativa, história e exame físico, raciocínio clínico, pensamento científico e crítico, tomada de decisão, educação, promoção, prevenção e reabilitação da saúde tanto no nível pessoal ou na comunidade.
Aderir e respeitar os valores da profissão (profissionalismo) e ser aquele que advoga em favor dos interesses de seus pacientes, respeitando e defendendo também o sistema de saúde. O estudante também deve ser capaz de trabalhar colaborativamente atuando, de maneira adequada e efetiva, como membro de equipes ou liderando-as. Como a prática profissional é dinâmica e sujeita a mudanças constantes, é necessário aprender continuadamente, a partir da reflexão sobre suas próprias experiências e propor ajustes e melhorias a partir da identificação de suas próprias fortalezas e recursos, bem como as lacunas e necessidades.

Capacitar o estudante a compreender o efeito dos medicamentos e drogas psicotrópicas, através de suas ações sobre o funcionamento de neurotransmissores que operam no sistema nervoso central. Deverá, também, capacitá-lo a discutir criticamente as teorias atuais sobre a participação dos mesmos
neurotransmissores na fisiopatogênese dos transtornos psiquiátricos.

- Capacitar o estudante a identificar e descrever a anatomia macroscópica e microscópica do Sistema Nervoso central, periférico e autônomo, incluindo os órgãos dos sentidos, as formações embriológicas que lhes deram origem, bem como de seu desenvolvimento pós-natal.
- Capacitar o estudante a identificar e descrever a organização estrutural do Sistema Nervoso, associado às vias neurais e suas correspondências com aspectos funcionais e de aplicação.
- Capacitar o estudante a identificar e descrever as principais funções do sistema nervoso central, periférico e autônomo de maneira específica e integrada.
- Capacitar o estudante quanto as principais doenças que acometem o sistema nervoso bem como sua associação com as imagens médicas normais e patológicas do Sistema nervoso.

Promover conhecimentos e habilidades no contexto dos princípios e métodos experimentais empregados para solução de problemas biológicos e ensaios clínicos. Buscaremos integrar as áreas de conhecimentos fundamentais e de aplicação na programação e execução das atividades educacionais.
Neste contexto é fundamental que o estudante, futuro médico seja capaz de reconhecer os limites do conhecimento atual e desafiar os conceitos vigentes, se envolver em descobertas científicas e criar novos conhecimentos, abordar problemas de saúde por meio de várias lentes dos domínios da ciência e atuar com base em evidências.

Esta disciplina tem como objetivo apresentar ao pós-graduando os conceitos básicos de bioestatística necessários para o planejamento, execução, análise e redação de um estudo científico. A disciplina é baseada na linguagem e ambiente R, possibilitando ao estudante compreender os conceitos de bioestatística diretamente no contexto de sua aplicação prática em um programa amplamente utilizado atualmente. A disciplina pretende oferecer ao estudante a oportunidade de montar um plano de análise que poderá ser aplicado para sua própria dissertação ou tese.