1. Estabelecer possíveis relações conceituais entre epistemologia, ciências naturais, ensino de ciências naturais e didática das ciências naturais.
2. Caracterizar as diversas contribuições teóricas da epistemologia ao campo da educação científica (ensino, avaliação, materiais, currículo, formação de professores, inovação e investigação).
3. Examinar alguns problemas epistemológicos chaves que têm incidência sobre questões de educação científica.
4. Reconhecer e utilizar ferramentas conceituais críticas para a construção de uma resposta fundamentada à pergunta “que ciência ensinar” nos diferentes níveis educativos.

Demonstrar os principais conceitos de circuitos elétricos e introduzir as principais técnicas para a medição de grandezas elétricas como tensão, corrente, resistência e potência. Desenvolver as habilidades de análise prática de circuitos elétricos.

Proporcionar aos estudantes de ciências da Terra uma visão das manifestações dos diversos campos da Física na natureza e suas relações com o estudo da Terra e do Universo. A disciplina visa também desenvolver habilidades na resolução de problemas que envolvam conteúdo básico de cálculo diferencial e integral e de vetores.

Objetivos Gerais: Fornecer subsídios para que o aluno de pós-graduação seja capaz de compreender os princípios que norteiam o desenvolvimento de um trabalho científico; Propiciar ao aluno a capacidade de elaborar e executar projetos de pesquisa científica que atendam às prerrogativas da construção do conhecimento científico e intelectual da sua área de conhecimento. Capacitar o aluno de pós-graduação a executar busca bibliográfica adequada, baseada em instrumentos de informática Propiciar ao aluno conhecimentos básicos de estatística aplicada à pesquisa odontológica. Propiciar ao aluno conhecimentos básicos quanto à divulgação e escrita científicas.

Objetivos Específicos: Oferecer aos alunos, instrumentos para a organização de seus estudos na pós-graduação; Informar sobre os requisitos da relação orientador/orientando no processo de orientação; Caracterizar o projeto de pesquisa em suas diferentes etapas; Capacitar para o planejamento e a execução de pesquisa bibliográfica; Instruir sobre as fontes de informação na área de saúde e suas diferentes formas de acesso e disponibilidade; Apresentar diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos; Discutir aspectos do problema de pesquisa e metodologia dos pré-projetos formulados pelos alunos. Capacitar o aluno para entender e interpretar os conceitos básicos das principais medidas e análises estatísticas, utilizadas na descrição de populações e conjuntos de dados. Orientar a elaboração e normalização dos diferentes tipos de trabalhos científicos. Orientar sobre os processos de divulgação da produção científica

Introduzir os alunos a conceitos, técnicas e modelos da Física, ilustrando-os com aplicações biológicas.

Revisar os conceitos básicos de Cálculo Diferencial e Integral, Probabilidades e Álgebra de matrizes.

Introduzir os avanços tecnológicos provenientes da atualização das normas técnicas. Transmitir aos participantes as técnicas modernas de concepção e projeto. Propiciar aos participantes a experiência de criar soluções

Introduzir os avanços tecnológicos provenientes da atualização das normas técnicas. Transmitir aos participantes as técnicas modernas de concepção e projeto. Propiciar aos participantes a experiência de criar soluções

Introduzir os alunos a conceitos, técnicas e modelos da Física, ilustrando-os com aplicações biológicas.

Conhecer os fundamentos básicos da Biotecnologia moderna. Propiciar ao estudante a compreensão da Biotecnologia e a multidisciplinaridade. Propiciar ao estudante a vivência de diferentes problemas e aplicações biotecnológicas relacionadas à saúde humana, biodiversidade e produção agrícola. Apresentar as novas tecnologias associadas no desenvolvimento e produção de moléculas de interesse biotecnológico.