OBJETIVO GERAL DO MÓDULO Desenvolver a autonomia do estudante para o exercício profissional orientado pelo Sistema Único de Saúde de forma responsável, compromissada e ética, considerando a prática nos diversos cenários como lócus de geração de questões de aprendizagem, contemplando a especificidade e as inovações da prática de enfermagem. IMPORTÂNCIA DESTE PROGRAMA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO, NESTE MOMENTO DO CURSO. A atuação do estudante promoverá a transição entre o “mundo acadêmico” (formação inicial) e o “mundo do trabalho” (prática profissional), por meio da integração dos conhecimentos apreendidos, vinculados às diferentes áreas da prática profissional. SITUAÇÕES NOS QUAIS SE FARÁ USO INTEGRADO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NO PROGRAMA - Práticas de cuidado e de gerenciamento do cuidado de enfermagem nas instituições de saúde de atenção básica, atenção psicossocial e ambulatórios de especialidades. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO PROGRAMA X LÓGICA DOS CONTEÚDOS: Referentes à ação docente: 1 . promover a articulação dos conhecimentos apreendidos, vinculando-os às diferentes áreas da prática profissional; 2. Contextualizar, de maneira crítica, os processos de trabalho do enfermeiro nos serviços de saúde; 3. discutir perspectivas e tendências de atuação do enfermeiro no cuidado e no gerenciamento; 4. discutir as políticas sociais, em particular as de saúde, e sua interface com as práticas de enfermagem; 5. articular as bases teóricas e conceituais com a estrutura e a dinâmica organizacional dos serviços de saúde e de enfermagem; 6. instrumentalizar os estudantes para a coordenação de equipes de enfermagem e de saúde; 7. discutir os aspectos éticos e legais envolvidos na atuação profissional; 8. planejar atividades da prática profissional, visando à transição entre a formação e o trabalho, em conformidade aos princípios éticos e legais da profissão; 9. incentiva a busca e a utilização de novos conhecimentos para o desenvolvimento da prática profissional; 10. incentivar a autonomia do estudante e a integração entre alunos, professores e profissionais. 11.Promover o desenvolvimento de ambiente e de recursos pedagógicos junto aos profissionais de campo com foco na aprendizagem dos estudantes. Referente à ação discente: 1. integrar os conhecimentos, habilidades e atitudes apreendidos, vinculando-os às diferentes áreas da prática profissional; 2. planejar e executar ações para indivíduos e grupos sociais específicos, de acordo com as necessidades de saúde da população e seus condicionantes e determinantes; 3. analisar e desenvolver os processos de trabalho de enfermagem, articulados à dinâmica organizacional dos serviços, ao modelo assistencial e sua interface com as políticas sociais; 4. identificar perspectivas e tendências de atuação do enfermeiro no cuidado e no gerenciamento; 5. implementar processos de avaliação das ações de enfermagem; 6. compreender as políticas sociais, em particular as de saúde, e sua interface com as práticas de enfermagem; 7. intervir no processo saúde-doença na perspectiva da integralidade da assistência, em consonância com as propostas de atenção preconizadas em âmbito nacional; 8. desenvolver competências relacionadas ao cuidado individual e coletivo e à organização e gerenciamento do cuidado de enfermagem; 9. atuar em equipe multiprofissional; 10. analisar os aspectos éticos e legais envolvidos na atuação profissional; 11. desenvolver atividades da prática profissional, visando à transição entre a formação e o trabalho; 12. intervir em enfermagem, utilizando o raciocínio clínico e as evidências científicas para a prática, segundo as especificidades dos sujeitos e dos perfis epidemiológicos; 13. buscar e utilizar novos conhecimentos para o desenvolvimento da prática profissional; 14. utilizar a pesquisa como uma das ferramentas do processo de trabalho do enfermeiro