Página inicial »Humanas » Pedagogia » [5961085-3] Fundamentos Psicológicos da Educação I

Dados da disciplina

Instituição Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Objetivo

1. Introduzir o aluno ao estudo de alguns teóricos da Psicologia e suas abordagens – Skinner, Piaget e Wallon. Específico: 2. Levar o aluno a situar histórica e epistemologicamente os teóricos estudados, na construção da Psicologia do Desenvolvimento e das idéias em Educação. 3. Levar o aluno a reconhecer e a refletir criticamente sobre os principais conceitos de cada autor, suas contribuições e implicações para a compreensão dos processos de desenvolvimento e aprendizagem no contexto educacional.

[5961085-3] Fundamentos Psicológicos da Educação I

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Vídeos

Histórico Psicologia do Desenvolvimento - desdobramentos e implicações

Katia de Souza Amorim

Apresenta-se um conjunto de teorias sobre desenvolvimento humano, que foram elaboradas ao longo da história. Discute-se suas implicações nas práticas da área, já começando a pontuar elementos que se desdobram delas nos processos de ensino-aprendizagem e do papel da escola e professor.

Piaget e a epistemologia psicogenética

Katia de Souza Amorim

Apresentação das condições de produção do autor e os principais eixos de sua teoria, frente às implicações à Educação

Piaget e a epistemologia psicogenética - 2nda parte

Katia de Souza Amorim

Retoma-se linhas gerais da proposição e discute-se a relação da inteligência coma linguagem e o pensamento nas fases sensório-motora e pré-operatória.

Piaget e a epistemologia psicogenética 3

Katia de Souza Amorim

É feito um aprofundamento das teorias de Piaget e as implicações dela na prática da educação.

Wallon e a psicogenética

Katia de Souza Amorim

São apresentadas as condições de produção da teoria de Wallon e inicia-se a abordagem de alguns pontos, como do papel da emoção sobre a sobrevivência e desenvolvimento da criança na relação com o outro

Wallon e o papel do outro/meio no desenvolvimento

Katia de Souza Amorim

É apresentada uma das contribuições finais de Wallon, em que ele destaca o meio e os outros no desenvolvimento e constituição da criança, destacando o papel dos grupos nesse processo.

Wallon e sua perspectiva e atuação na educação

Katia de Souza Amorim

São retomadas questões básicas das proposições de Wallon, as quais se desdobraram em envolvimento em gestão do campo educacional (Escola Nova e Ministério da Educação) e levaram à composição do Plano Educacional Langevin-Wallon

Seminário: Wallon e a educação

Katia de Souza Amorim

Dois grupos de alunos apresentam os seminários sobre Wallon e a educação, buscando considerar elementos da prática pedagógica

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