Carregando

Vídeo 4 de 4

Psicologia e Educação

Aula 04 - Palestra: Danilo Martucelli

por Teresa Cristina Rebolho Rego de Moraes

Incorporar
Recomendar
     
Gostei (5)

Formatos disponíveis

Assista a esse vídeo em: MP4 (640 X 360 px) | FLV (640 X 360 px)

Sobre a aula

Nesta aula, nosso objetivo é possibilitar o conhecimento de aspectos centrais da perspectiva vygotskiana. Como, dentro dos limites desta disciplina, não é possível abordar todos os aspectos de sua obra, vamos fazer uma síntese das principais ideias fundadas nos seus postulados e desenvolvidas em seus escritos (que, muitas vezes, foram aprofundadas por seus colaboradores), particularmente aquelas que propiciam reflexões no campo da educação.

Disciplina

PLC0606-1 Psicologia e Educação

EMENTA

A disciplina estrutura-se segundo duas grandes frentes argumentativas: em primeiro lugar, trata-se de oferecer uma visão abrangente dos debates atuais envolvendo os campos psicológico e educacional, em suas diferentes vertentes discursivas; em segundo lugar, visa-se oferecer um panorama analítico-crítico de uma série de temáticas concretas, mormente de natureza normativa, que delimitam as relações entre os protagonistas escolares, com vistas à criação de uma visão problematizadora dos processos de psicologização aí atuantes.

Objetivo

Tendo em vista a complexidade sócio-histórica que caracteriza o mundo contemporâneo e, consequentemente, os novos arranjos subjetivos daí decorrentes, o objetivo principal da disciplina remete à criação e à sedimentação de um solo conceitual capaz de oferecer perspectivas teórico-práticas consequentes quanto aos desafios que envolvem o trabalho docente na atualidade, por meio do enfrentamento de um conjunto de injunções concretas que atravessam o cotidiano escolar.

Índice de vídeos da disciplina

  1. Apresentação: Psicologia e Educação
  2. Aula 01: Contemporaneidade e Educação: Novos arranjos
  3. Aula 02: Desigualdades, diferenças e educação: o desafio da inclusão
  4. Aula 04 - Palestra: Danilo Martucelli
e-Aulas | Sobre o Projeto | Fale Conosco | Política de Uso | Ajuda |

© 1997-2013 Universidade de São Paulo