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Nesta aula continuamos com a questão de interações em sala de aula, mas com foco nas interações discursivas. A Professora Doutora Daniela Lopes Scarpa, o Professor Vitor Machado e Ana Paula Solino Bastos contam como a pergunta é essencial no ambiente da sala de aula, mas que devem ser feitas com cuidado, já que não devem ser somente perguntas de caráter avaliativo , tampouco o oposto, perguntas que percam o foco da aula totalmente. As perguntas devem ser feitas de forma a ajudar os alunos na organização de seus pensamentos.
Outro caráter essencial é o respeito aos alunos, de forma a estimular a participação deles na aula, sem inibí-los.
a) O conhecimento científico: fazer ciência e fazer ciências na escola.
b) Objetivos com o ensino de ciências.
c) A construção do conhecimento em sala de aula: aspectos epistemológicos, psicológicos, sociais e históricos
d) Interações em sala de aula: o professor, os alunos, o material didático
e) Avaliação das práticas de sala de aula.
a) Oferecer subsídios ao licenciando para analisar aspectos da construção do conhecimento em sala de aula, com vistas a planejar estratégias de ensino, e analisar.
b) Trabalhar para o desenvolvimento de autonomia docente em que conhecimentos teóricos e práticos sejam aprimorados constantemente por meio de reflexões e análises.
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