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Nesta aula sobre a avaliação dos alunos em sala de aula, o Professor Doutor Ocimar Alavarse começa explicando sobre três tipos de avaliação, a diagnóstica (quando é realizado um julgamento antes do processo pedagógico ter ocorrido), a formativa (que ocorre durante o processo pedagógico) e a somativa (realizada no final e caracterizada por não existir mais tempo de atuação).
Também discorre sobre a relação das avaliações e do currículo da disciplina, e como as avaliações externas acabam influenciando no conteúdo visto em sala de aula, já que acabam exercendo certa pressão nas escolas e nos professores e são diferentes das avaliações internas, que conseguem permitir uma atualização do que os professores estão ensinando.
Conclui a aula estabelecendo uma relação entre avaliação e aprendizagem, que deve ocorrer de tal maneira que a avaliação seja um julgamento o mais preciso e válido possível daquilo que o aluno teria aprendido sobre determinado assunto ou conteúdo.
a) O conhecimento científico: fazer ciência e fazer ciências na escola.
b) Objetivos com o ensino de ciências.
c) A construção do conhecimento em sala de aula: aspectos epistemológicos, psicológicos, sociais e históricos
d) Interações em sala de aula: o professor, os alunos, o material didático
e) Avaliação das práticas de sala de aula.
a) Oferecer subsídios ao licenciando para analisar aspectos da construção do conhecimento em sala de aula, com vistas a planejar estratégias de ensino, e analisar.
b) Trabalhar para o desenvolvimento de autonomia docente em que conhecimentos teóricos e práticos sejam aprimorados constantemente por meio de reflexões e análises.
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