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Procedimentos Terapêuticos no Cuidado à Criança e ao Adolescente na Experiência de Doença
Objetivos desta vídeo aula: Reconhecer os cuidados de enfermagem relacionados à ostomias e infusões intestinais (fleet enema e solução glicerinada).
Programa
1. BASES TEÓRICAS
1.1. Fundamentação teórica baseada na Prática Baseada em Evidência (PBE) para administração de medicamentos por via: oral, intravenosa, subcutânea, endotraqueal, enteral e intraóssea;
1.2. Fundamentação teórica baseada na PBE para sondagem gástrica, enteral e alimentação enteral;
1.3. Fundamentação teórica baseada na PBE para cateterização vesical;
1.4. Fundamentação teórica baseada na PBE para o cuidado com ostomias;
1.5. Fundamentação teórica baseada na PBE para a instalação de tração cutânea e seus cuidados;
1.6. Fundamentação teórica baseada na PBE para o cuidado com cateteres centrais, manejo de bombas de infusão e infusões parenterais;
1.7. Fundamentação teórica baseada na PBE para administração de oxigenoterapia e os cuidados com a criança com cânula oro ou naso-traqueal.
2. PRÁTICAS SIMULADAS
2.1. Procedimento prático de sondagem gástrica, sondagem enteral e manejo da alimentação enteral;
2.2. Procedimento prático de cateterização vesical de alívio e demora;
2.3. Procedimento prático de cuidados de enfermagem com gastrostomia, traqueostomia, ostomias enterais e cistostomia;
2.4. Procedimento prático de instalação e manutenção de tração cutânea;
2.5. Procedimento prático de manuseio e manutenção de cateteres centrais (intracath, duplo lúmen, triplo lúmen, ccip, port-o-cath), manuseio de bombas de infusão e administração soluções parenterais;
2.6. Procedimento prático de administração intravenosa (uso da bureta em situações específicas), endotraqueal, enteral e intraóssea de medicamentos;
2.7. Procedimento prático de enemas;
2.8. Procedimento prático de aspiração de vias aéreas superiores, cânula oro ou naso-traqueal e traqueostomia.
SITUAÇÕES NAS QUAIS SE FARÁ USO INTEGRADO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS NO PROGRAMA.
Exposição intencional, planejada e supervisionada do estudante em situações de cuidado simuladas em laboratório para aplicação nos cenários da atenção especializada em pediatria.
PORQUE APRENDER ESTE CONTEÚDO?
Porque fundamenta a prática e o raciocínio clínico do cuidado de enfermagem na atenção especializada em pediatria.
CONHECIMENTOS PRÉVIOS: Módulo Ciclo das Necessidades.
OBJETIVOS GERAIS DO MÓDULO
1. Conhecer e aprimorar as bases teóricas e práticas de procedimentos terapêuticos realizados com a criança e adolescente na experiência de doença;
2. Realizar procedimentos terapêuticos de enfermagem à criança e adolescente em situação de doença;
3. Aprimorar a prática clínica do aluno na área de Enfermagem Pediátrica.
IMPORTÂNCIA DESTE PROGRAMA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO, NESTE MOMENTO DO CURSO.
A disciplina possibilita ao aluno incorporar e vivenciar a execução de procedimentos terapêuticos realizados com a criança e adolescente na experiência de doença em instituições hospitalares e ambulatoriais, por meio da prática simulada em laboratório.
ESPECÍFICOS DO PROGRAMA X LÓGICA DOS CONTEÚDOS
Referentes á ação docente:
1. Instrumentalizar o aluno em sua formação técnico-científica voltada para os principais procedimentos terapêuticos da criança e adolescente em situação de doença;
2. Possibilitar a prática baseada em evidência nos cuidados dos principais procedimentos terapêuticos realizados na criança e adolescentes em situação de doença;
3. Instrumentalizar o aluno a desenvolver habilidades práticas para realização dos principais procedimentos terapêuticos na criança e adolescente em situação de doença por meio da prática simulada em laboratório.
Referentes à ação discente:
1. Integrar e aplicar o conhecimento prático e teórico para execução dos principais procedimentos terapêuticos realizados na criança e adolescente em situação de doença;
2. Realizar os procedimentos terapêuticos fundamentado no Cuidado Centrado na Família;
3. Realizar as etapas do processo de enfermagem para execução dos procedimentos terapêuticos;
4. Respeitar os princípios éticos, legais e humanísticos em enfermagem pediátrica.
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