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[PLC0802-1] Projetos de Ensino de Ciências II – Bases teóricas

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O professor Nelio Bizzo apresenta a disciplina "Projetos de Ensino em Ciências II - Bases Teóricas (PLC0802)", que integra a grade do Módulo VIII do Curso de Licenciatura em Ciências.
Nesta primeira aula da disciplina XXXX o professor Nelio Bizzo faz uma abordagem geral da questão de como a sociedade enfrenta as inovações que derivam da ciência, que se transformam em tecnologia e produtos tecnológicos que são incorporados em suas vidas.
Nesta aula o professor Nelio Bizzo fala sobre como as crianças podem aprender ciências, visando ajudar os professores no planejamento de suas aulas. São retomados conceitos de aulas anteriores do curso, e também são apresentadas ideias do trabalho de Jean Piaget.
Nesta aula o professor Nelio Bizzo fala sobre as ideias das crianças e o planejamento curricular, explorando mais o mundo físico e o mundo químico dessa vez, e atentando para as concepções espontâneas dos alunos nas salas de aula.
Após duas aulas sem videoaulas, sendo uma de revisão e outra de prova, o professor Nelio Bizzo volta com a aula 6, que conta com a participação da Professora Myriam Krasilchik falando sobre o projeto "Os cientistas".
Nesta aula o professor Nelio Bizzo aprofunda o estudo sobre a origem da CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente), que tem a proposta de trabalhar a ciência de uma forma mais humanista.
Nesta aula o professor Nelio Bizzo analisa diferentes experiências relacionadas ao ensino de ciências e a promoção da equidade de gênero.
Nesta aula o professor Nelio Bizzo trabalha o texto número 7 (Construtivismo social e a renovação do ensino de ciências) da disciplina PLC 0802 do Curso de Licenciatura em Ciências.
Nesta aula o professor Nelio Bizzo retoma o conteúdo de aulas anteriores, sobre inovações que ocorreram no Brasil a partir da década de 50, mas vai além, mostra como essas inovações estão ganhando forma nos dias de hoje, tanto no Brasil quanto em outros países.
Nesta aula o professor Nelio Bizzo mostra meios para que o aluno compreenda a natureza da ciência, ou seja, a essência daquilo que é o conhecimento científico e da produção desse conhecimento.
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